1.1 Цель преподавания дисциплины: обеспечение профессиональной подготовки квалифицированных специалистов с высоким уровнем знаний и правовой культурой, которые позволили бы им грамотно осуществлять правоприменительную деятельность.
1.2 Задачи изучения дисциплины:
− системное усвоение слушателями основных положений законодательства о браке и семье, практики его применения;
− обеспечение такого уровня знаний, который позволил бы свободно оперировать понятиями и категориями семейного права, применять в практической деятельности полученные знания, решать конкретные задачи в сфере семейно-правовых отношений.
1.3 Методы и средства обучения
1) Метод проблемного обучения − обучение, предполагающее создание под руководством преподавателя проблемных ситуаций и активную самостоятельную деятельность слушателей по их разрешению, в результате чего и происходит творческое овладение профессиональными знаниями, навыками и умениями, а также развитие мыслительных способностей слушателей. Данный метод может заключаться в коллективном обсуждении отдельных проблем, которые имеют различные оценки или пути решения.
По итогам проблемного обучения преподаватель должен оценить работу каждого слушателя, в корректной форме указать на допущенные ошибки, сформулировать правильную позицию или суммировать различные научные подходы, если обсуждаемая проблема не нашла окончательного решения.
2) Моделирование (организация модельных процессов) – исследование объектов познания на их моделях. Это весьма эффективная форма обучения и контроля знаний студентов. Деловая игра − «Прекращение брака», основанная на использовании метода имитации разработки, рассмотрения и принятия бюджета в рамках законодательного процесса. Правила и сюжет игры задаются преподавателем в рамках текущего периода времени на основании действующего законодательства.
3) Проектный метод обучения – это метод, направленный на развитие творческих и познавательный процессов, критического мышления, умения самостоятельно получать знания и применять их в практической деятельности, ориентироваться в информационном пространстве. Использование проектного метода обучения осуществляется тогда, когда в образовательном процессе возникает творческая или исследовательская задача, решение которой требует от учащихся использования интегрированных знаний в различных областях, а также применения исследовательских методик. Особенность проектного метода обучения заключается в том, что существенным вопросом является теоретическая, практическая и познавательная значимость полученных результатов. Проектный метод обучения предусматривает разработку проекта, который заранее тщательно планируется и обсуждается со слушателями. Процесс внедрения проекта в образовательный процесс предполагает подробное структурирование содержательной части, с выделением и указанием получения предполагаемых результатов на каждом этапе.
Проектная технология предполагает:
• наличие проблемы, требующей интегрированных знаний и исследовательского поиска ее решения;
• практическую, теоретическую, познавательную значимость предполагаемых результатов;
• самостоятельную деятельность слушателя;
• структурирование содержательной части проекта с указанием поэтапных результатов;
• использование исследовательских методов, т.е. определение проблемы, вытекающих из нее задач исследования, выдвижения гипотезы их решения.
• Обсуждение методов исследования, оформление конечных результатов.
• Анализ полученных данных, подведение итогов, корректировка, выводы.
В результате изучения дисциплины «Семейное право» слушатели должны
знать:
− фундаментальные понятия и категории семейного права;
− систему семейного законодательства;
− характерные черты метода семейно-правового регулирования;
− систему оснований возникновения, изменения и прекращения семейных правоотношений;
− условия действительности брака, последствия его недействительности;
− правовые основы определения сроков в семейном праве, в том числе сроков исковой давности;
− правовой механизм осуществления семейных прав и исполнения обязанностей, защиты субъективных семейных прав;
− правовое регулирование отношений в области семейно-правовой защиты имущественный и личных неимущественных прав;
− правовые основы исполнения и прекращения семейно-правовых обязанностей;
− правовой механизм семейно-правовой ответственности за нарушение обязанностей;
− судебную практику применения норм семейного законодательства;
уметь:
− характеризовать понятия, отдельные институты семейного права;
− анализировать нормативные правовые акты с точки зрения положения их в системе семейного законодательства и соотносить нормы актов по юридической силе;
− раскрывать содержание принципов семейного законодательства;
− осуществлять сравнительно-правовой анализ норм семейного законодательства в историческом и международном контексте;
− анализировать содержание брачных договоров, разрабатывать проекты соглашений, давать им толкование;
− использовать теоретические знания для аргументированного решения конкретных правовых казусов и задач семейно-правового содержания. пробрести навыки:
− работы с необходимой справочной и научной литературой;
− составления документов семейно-правового характера (договоров, соглашений, исковых заявлений и т.п.);
− правильного толкования правовых норм и применения полученных юридических знаний при решении практических задач.
владеть:
− семейно-правовой терминологией; системным и сравнительным анализом норм семейного законодательства;
− навыками практического применения норм семейного законодательства в конкретных правовых ситуациях и сферах профессиональной деятельности;
− семейно-правовыми способами защиты прав участников семейных правоотношений;
− навыками разработки проектов различных видов договоров (соглашений), используемых в сфере семейных отношений, оформления их заключения, изменения и расторжения;
− навыками анализа и обобщения практики применения норм семейного законодательства.
В результате изучения учебной дисциплины «Семейное право» формируется:
СП 10. Знать и правильно применять нормы законодательства о браке и семье в профессиональной деятельности.
Согласно учебному плану переподготовки по специальности 9-09-0421-01 «Правоведение» на дисциплину «Семейное право» отводится 22 часа, из них 6 часов − лекции, 6 часов – семинарские занятия, 10 часов – самостоятельная работа. Форма промежуточной аттестации по модулю «Правовое регулирование семейных и жилищных отношений» – зачёт.
- Teacher: Семёнова Татьяна