Цель преподавания учебной дисциплины "История Беларуси новейшего времени" заключается в приобретении студентами знаний об основных этапах, явлениях, событиях и именах отечественной истории; понимании ее места в системе социально-гуманитарного знания; в точном представлении ими взаимопроникновений и взаимовлияний народов, происходивших на границе цивилизаций Запада и Востока; в формировании творческой и гармоничной, с научно-гуманистическим мировоззрением личности.
Для реализации намеченных целей предусматривается решение следующих задач:
- научить студентов находить причинно-следственные связи исторических процессов и событий;
- привить им навыки в определении факторов, обусловивших содержание, характер и особенности регионального развития;
- сформировать критический подход к анализу прошлого и проведению его связи 3 настоящим;
- содействовать формированию у выпускника Высшей школы активной гражданской позиции.
Процесс изучения модуля "Отечественная история" направлен на формирование следующих компетенций
универсальных:
- проявлять инициативу и адаптироваться к переменам в профессиональной деятельности;
- обладать гуманистическим мировоззрением; качествами гражданственности и патриотизма;
- выявлять факторы и механизмы исторического развития, определять общественное значение исторических событий;
- анализировать процесс становления белорусской государственности, оформление и укрепление суверенетета Республики Беларусь;
базовой профессиональной:
- выявлять и анализировать основные закономерности развития белорусского общества на разных этапах исторического развития.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
- основные теории общественного развития в соответствии с формационным и цивилизационным подходами к рассмотрению истории Беларуси;
- основные этапы формирования белорусского этноса в разные исторические периоды;
- сущностные характеристики европейского, российского, советского и современного путей модернизации в социально-экономической, идейно-политической, культурной и духовной сферах;
- основные достижения в развитии материальной и духовной культуры, культурно-историческое наследие белорусского народа;
- основные этапы становления государственности на территории Беларуси, белорусской государственности и государственного суверенитета Республики Беларусь;
- место и роль белорусских земель в геополитических процессах в различные исторические периоды, место и роль суверенной Республики Беларусь в процессах интеграции и глобализации;
уметь:
- применять формационный и цивилизационный подходы при характеристике закономерностей и особенностей исторического развития белорусского социума;
- объяснять влияние различных культурно-цивилизационных факторов на социально-экономическое, государственно-политическое, этноконфессиональное и культурное развитие Беларуси в разные исторические периоды;
- осуществлять сравнительный анализ реформ и революций в процессе модернизации белорусского общества, оценивать результаты деятельности советской общественно-политической и социально-экономической системы в БССР, определять сущностные характеристики современной белорусской модели социально-экономического развития;
- оценивать основные достижения материальной и духовной культуры Беларуси в контексте исторического развития и использовать культурно-историческое наследие в своей профессиональной деятельности;
- анализировать процесс становления белорусской государственности, оформления и укрепления суверенитета Республики Беларусь в аспекте формирования правового государства;
- характеризовать роль и место белорусских земель в региональном, цивилизационном и геополитическом развитии в различные исторические периоды, место и роль суверенной Республики Беларусь в современной геополитической ситуации в условиях интеграции и глобализации;
обладать:
- научной методологией, основными подходами и принципами в изучении исторической литературы;
- формационным и цивилизационным подходами при характеристике закономерностей и особенностей исторического развития белорусского социума;
- навыками и методикой в изучении и преподавании истории;
- способностями самостоятельного анализа исторических событий и их использования в процессе преподавания.
- Учитель: Каминская Дарья