Модуль «Основной иностранный язык. Уровень 3 (немецкий язык)» включает в себя три учебные дисциплины «Практика устной и письменной речи», «Практическая грамматика», «Практическая фонетика».
Изучение учебных дисциплин модуля «Основной иностранный язык – 3» направлено на овладение следующими компетенциями:
- УК-3: осуществлять коммуникации на иностранном языке для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия;
- БПК-2: воспринимать и анализировать аутентичную письменную и устную речь, осуществлять межличностную коммуникацию на социально-бытовые темы с учетом узуальных особенностей фонетической и лексико-грамматической системы языка.
Учебная дисциплина «Практика устной и письменной речи» ставит целью формирование знаний и умений по отдельным видам речевой деятельности: аудированию, говорению, чтению и письму.
Задачи изучения учебной дисциплины:
Формирование у обучающегося коммуникативной и поликультурной компетенции: способности организовать свое речевое и неречевое поведение в соответствии с задачами общения. Данная задача многоаспектна и включает в себя ряд составляющих.
2) овладение навыками письменного высказывания: заполнение бланков в соответствии с нормами и стандартами письменной речи, написание личного письма, электронного сообщения;
3) овладение навыками и умениями монологического высказывания в социально-бытовой и социально-культурной сфере общения;
4) овладение навыками и умениями восприятия речи на слух с различной глубиной понимания и с последующей интерпретацией воспринятых фактов и социокультурных реалий;
5) овладение навыками и умениями чтения небольших текстов; оценка и интерпретация текстовой информации.
Изучение учебной дисциплины «Практика устной и письменной речи» направлено на формирование умения понимать смысл сложных текстовых сообщений из области науки, искусства, изучаемых дисциплин; владение способностью быстро говорить и быстро реагировать в беседе с носителями языка; уметь аргументировано высказаться на любую тему и предполагает формирование компетенций:
лингвистическая компетенция - обучение речевой деятельности на языке, формирование навыков оперирования правилами, посредством которых языковые единицы выстраиваются в осмысленные высказывания, языковая корректность;
дискурсивная компетенция - способность планировать речевое поведение, понимать и передавать информацию в связных, логичных и аргументированных высказываниях, строить и организовывать высказывание в соответствии с функциональной задачей общения, развитие способности к общению;
социолингвистическая компетенция - способность осуществлять разные виды речемыслительной деятельности и выбирать лингвистические средства в соответствии с местом, временем, сферой общения, адекватно социальному статусу партнера по общению. К области социолингвистической компетенции также относится умение организовывать педагогическое общение и учитывать конкретную педагогическую ситуацию;
компенсаторная (стратегическая) компетенция - способность обучающегося преодолевать дефицит своих знаний в области лингвистического кода, наличие лингвистических и общекультурных иноязычных умений, позволяющих находить пути восполнения пробелов в языковой, речевой и социокультурной компетенциях. Для подготовки будущего филолога и педагога особое значение в этом смысле приобретает задача по формированию потребности к самосовершенствованию в иностранном языке;
Социокультурная компетенция - формирование в сознании обучаемого «картины мира», свойственной носителю данного языка как представителю определенного социума. Социокультурная компетенция означает наличие у обучаемого знаний о национально-культурных особенностях стран изучаемого языка, норм речевого и неречевого поведения его носителей и умения строить свое поведение с учетом данных особенностей и норм.
На втором году изучения учебной дисциплины «Практика устной и письменной речи» совершенствуется и активизируется иноязычная речевая деятельность студентов с учетом особенностей функционирования языковых явлений в речевом общении. Особое внимание уделяется развитию творческой речи, обучению адекватному выражению мыслей и состояний применительно к целям, условиям и участникам общения. Активизируется развитие самостоятельной творческой деятельности студентов. Формируется обеспечение самооценки и самоконтроля.
Активный словарь студентов обогащается за счет усвоения 1200 лексических единиц, характеризующихся высокой частотой употребления, широкой сочетаемостью и отражающих как нейтральный, так и элементы обиходно-разговорного и публицистического стилей речи. Особое внимание обращается на владение идиоматикой и наиболее употребительными разговорными формулами современного немецкого языка.
Связи с другими учебными дисциплинами. Для усвоения данной учебной дисциплины необходимо усвоение учебных дисциплин «Практическая фонетика» и «Практическая грамматика». Данная учебная дисциплина необходима для усвоения учебной дисциплины «Современный разговорный иностранный язык (основной иностранный язык)». Форма получения высшего образования – очная (дневная).
- Teacher: Белоусова Элла