Модуль «Практический курс второго иностранного языка» (немецкий язык) включает три учебные дисциплины «Практическая фонетика», «Практическая грамматика», «Практика устной и письменной речи» и является составной частью лингвистической подготовки специалистов с квалификацией «Лингвист. Преподаватель».
Актуальность учебных дисциплин модуля «Практический курс второго иностранного языка» (немецкий язык) заключается в их направленности на развитие навыков культуры речевого общения, на формирование у будущего специалиста языковых компетенций через овладение знаниями о фонетическом и грамматическом строе иностранного языка, что обеспечивает параллельное развитие необходимых языковых и речевых умений для корректного оформления высказывания, необходимого для достижения взаимопонимания в реальной ситуации иноязычного общения. Выделение в модуле трех учебных дисциплин, позволяет осуществлять непрерывное совершенствование навыков и развитие умений иноязычного общения, а также овладение соответствующими языковыми нормами на основе интеграции лексических, грамматических и фонетических компетенций в общеречевые в условиях моделирования межличностного и межкультурного общения. Освоение содержания трех учебных дисциплин в сочетании с другими практическими и теоретическими языковыми дисциплинами обеспечивает глубокую и всестороннюю подготовку будущего специалиста, а также стимулирует дальнейшее профессионально-ориентированное совершенствование уровня владения иностранным языком.
Целью изучения модуля «Практический курс второго иностранного языка» (немецкий язык) является формирование и развитие у обучающихся иноязычной языковой и коммуникативной компетенции, позволяющей использовать иностранный язык как средство общения для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия.
Основными задачами изучения учебной дисциплины «Практическая фонетика» являются:
– формирование навыков артикуляции и перцептивной дифференциации гласных и согласных фонем изучаемого иностранного языка, а также их основных комбинаторно-позиционных вариантов в связной речи;
– совершенствование навыков реализации основных акцентно-ритмических структур слова и фразы, тональных контуров фразы;
– развитие умений самоконтроля и самокоррекции произносительных ошибок на иностранном языке.
- Teacher: Белоусова Элла